Práctica 4 (Optativa). Insertar presentaciones de diapositivas y documentos

En la siguiente práctica optativa debemos visitar algunos de los repositorios de presentaciones más destacados como Slideshare o Scribd y seleccionar un documento que nos sirva para las clases de lengua y literatura en Secundaria y Bachillerato.

El procedimiento para insertarlo es similar al vídeo de la práctica 3. Debemos obtener el código HTML a través de "insertar" o "embed" y copiarlo en el editor del blog.

Solamente debéis hacer una breve presentación de la misma e indicar el curso o tema para el que está enfocado. Por supuesto, debéis citar al autor/a de la misma y debéis ser capaces de aprovechar esa presentación en vuestras clases.

Como ejemplo, comparto la presentación que Pep Hernández utilizó en su visita el curso pasado:

Educadores en Tecnopedagogía educativa from apuntesdelengua.com

También podéis insertar presentaciones desde Google Drive.

Por supuesto, podéis tuitear esta entrada y otras presentaciones interesantes. 

Al acabar el trabajo de Herramientas TIC, debéis hacer una entrada con la etiqueta de todos las/los integrantes del grupo con vuestra presentación y el trabajo incrustados.

Práctica 3 Vídeo de Tecnología y Educación

La tercera práctica consiste en insertar un vídeo en una entrada desde Youtube o Vimeo. El vídeo debe ser sobre Educación y Tecnología y breve, para poder ver el de otras/os compañeras/os. Debéis comentar brevemente la elección de vuestro vídeo.

Os dejo varios vídeos incrustados que hemos visto el lunes 14 de marzo y el enlace a otros:

Todo comienza con una maestra (01:01)

He llegado a este vídeo a través de http://capacitartic.com.ar/?p=1069 

Y aquí tenéis un vídeo de Asimov hablando de Internet:

http://www.youtube.com/watch?v=oIUo51qXuPQ(07:54)

Además tenéis a David Álvarez @balhisay hablando del PLE y docentes en.red(ados/as) (04:57)

También está el clásico A vision of student today (04:45), un referente sobre los cambios producidos en la educación.

Y una versión K-12 en castellano: http://www.youtube.com/watch?v=1UKaTuxave4 (04:23)

Aunque en el reproductor siempre aparece la duración total del vídeo, es conveniente indicarla siempre en vuestras entradas, trabajos, actividades y presentaciones. Para insertar el vídeo podéis usar el botón correspondiente o usar el código html que nos ofrece cada vídeo. Hay que copiarlo y editar la entrada en este formato (cambio en ángulo superior izquierda).

Por cierto ¿Cuántas de vosotras/os usáis las listas y las suscripciones de Youtube?

Práctica 2 (Optativa): Autobiografía Lectora (y Audiovisual)

La segunda práctica es optativa, y consiste en realizar una reflexión sobre vuestra formación lectora a través de las obras que más han influido en vuestra personalidad. 

 

Extensión aproximada: 300-500 palabras. 

Plazo recomendado 14 de marzo, para comentarla en clase la próxima sesión. 

 

Ejemplo de partida (Primer borrador 2016):

Podría comenzar con "en el principio fue el verso", pero como San Manuel, o mejor, Don Miguel, mentiría, ya que no me siento muy católico, pero sí catódico. Quizás en el principio fue la fuerza de la lectura.  En clase hablamos por encima de la poesía entonces sí que os puedo asegurar que, como muchas personas, en el principio, comenzamos en la gloria, pero pronto fuimos "bendecidos" por la poesía coloquial uruguaya. Seguiré desarrollando esta primera aproximación, pero lo que sí que os puedo confesar es que he leído.

Aquí os dejo también un modelo de otra asignatura.

Práctica 1. Creación blog y uso de las TIC para la didáctica de la lengua y la literatura

A continuación os presento la primera práctica.

En primer lugar, el/la responsable TIC de los grupos debe crear un blog en Blogger e invitar al resto de compañeras/os a participar.

Como hemos comentado en clase, cada equipo de trabajo (4-6 personas) tendrá su blog grupal, para publicar sus prácticas y trabajos. La/el responsable TIC de cada grupo será la/el encargada/o de la creación y elección del nombre, además de enviar las invitaciones a cada componente de su equipo. 

Por correo o twitter, me enviáis la dirección del nuevo blog. Irán apareciendo en la barra lateral. 

Cada alumna/o debe darse de alta con un perfil diferente e invitar también al profesorado a formar parte de cada blog (como editor/a, pero en vuestra docencia en secundaria es conveniente que sea administrador/a). 

Por favor, enviadme la invitación a 

jrovira.collado(arroba)gcloud.ua.es

Podéis invitar también a Juan Migule Beneyto.

La entradas serán individuales, aunque también irán etiquetadas (1. nombre y apellidos, 2. número de práctica y 3. título) para organizar vuestro trabajo (seguir de ejemplo esta entrada).

La primera práctica es la siguiente:

Práctica I, entrada de Blog:

ELABORA UNA LISTA DE HERRAMIENTAS DIGITALES (TIC, TAC, TEP) Y DI CUÁNTO TIEMPO LES DEDICAS PARA PREPARAR TUS CLASES/ INVESTIGAR / EXÁMENES Y DESDE CUÁNDO LAS CONOCES. 

También puedes comentar brevemente qué  uso de las TIC has hecho durante tus prácticas. 

En la barra lateral aparecerán los blogs del resto de grupos. 

NOTA: ¡LOS BLOGS DEBEN SER PÚBLICOS!

Bienvenida al blog INVTICUA16

Este será el blog de la asignatura Innovación, investigación y uso de las TIC en la didáctica de la lengua y la literatura del Máster de formación del profesorado de la Universidad de Alicante para el curso 2015-2016.

La etiqueta en Twitter será #INVTICUA16
A través de él seguiremos la programación del curso, veremos las prácticas y enlazaremos con los blogs y trabajos del alumnado. ¡¡Bienvenid@s!!